L’environnement numérique de l’IFS

À l’ère du numérique, l’IFS reconnaît l’importance de favoriser le développement d’un écosystème d’apprentissage numérique performant et d’améliorer les aptitudes et compétences numériques de chaque élève. L’IFS s’engage dans sa mission d’éducation sur les challenges liés aux nouvelles technologies et leurs usages.

L’enseignement numérique à l’IFS permet aux élèves, dès l’école primaire, d’accéder aux usages numériques en les éduquant à la responsabilité individuelle tout en facilitant la communication et la coopération entre eux. Cette approche pédagogique complète l’offre éducative de l’IFS. Elle permet à nos élèves d’apprendre ce qu’est le numérique et son utilisation. Cet enseignement renforce et aide nos élèves à apprendre plus efficacement, en complément des méthodes plus traditionnelles.

A l’IFS, nous utilisons les ressources numériques de différentes manières pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage. Les livres électroniques, les portfolios digitaux, les jeux éducatifs, etc. L’objectif de ces supports est de diversifier les possibilités d’apprentissage et d’en favoriser un usage raisonné. L’IFS utilise la technologie pour renforcer l’apprentissage dans un contexte en constante évolution, permettant aux élèves de mieux s’approprier l’outil pédagogique.

Les principes directeurs de l’enseignement numérique à l’IFS

1. L’IFS intègre l’enseignement numérique de manière ambitieuse mais réfléchie. L’utilisation des technologies numériques doit apporter une plus-value au programme pédagogique pour tous les étudiants et les enseignants. L’utilisation de la technologie doit être pertinente et s’inspirer de pratiques exemplaires et des conclusions des recherches dans ce domaine, conformément au cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

2. L’IFS promeut des usages responsables et éthiques du numérique dans un contexte particulièrement favorable à son développement.

3. L’IFS décline l’utilisation pédagogique du numérique à tous les niveaux scolaires dans son projet d’établissement 2022. La politique du numérique est le fruit d’une concertation de l’ensemble de la communauté éducative de l’IFS. (déclinaison sur tous les axes du projet d’établissement).

4. L’IFS assure le développement des connaissances, compétences et pratiques numériques de l’ensemble des acteurs :
   • les élèves
   • les personnels éducatifs et administratifs

1. Les parents sont associés à cette démarche.

5. L’IFS encourage le principe d’adaptabilité dans un contexte évolutif. L’IFS intègre le numérique aux pratiques pédagogiques en donnant le temps nécessaire sur l’ensemble de la scolarité à l’appropriation, l’expérimentation, l’évaluation, l’implantation, et la formation.