L’International French School (Singapore) est un des rares établissements français à l’étranger à disposer d’un dispositif spécialisé. La vocation de cette structure est de prévenir et de réduire les difficultés d’apprentissages ou relationnelles que les enfants rencontrent à l’école en apportant un éclairage spécifique aux maîtres et aux parents. Les élèves en situation de handicap et/ou porteurs de troubles spécifiques des apprentissages peuvent bénéficier de dispositifs d’accompagnement spécifiques.

Qui contacter ?

Une seule adresse : [email protected]

• Les psychologues scolaires : Carole Rouvière (TPS- CM2) et Benjamin Simsek (6ème-Terminale) proposent un espace de parole et d’écoute en rencontrant individuellement les parents et/ou les élèves de la Maternelle à la Terminale en toute confidentialité. Elles évaluent les besoins et la demande pour éventuellement orienter vers des partenaires extérieurs. Elles interviennent tout particulièrement quand le problème concerne non seulement l’élève mais aussi l’enfant ou l’adolescent.

• Les orthopédagogues (maîtresses E) : Caroline Quignon et Marie-Laure Seweryn du CP au CM2 et Cathy Mang de la 6ème à la terminale, travaillent en groupe de 3 à 6, pour les élèves qui présentent des difficultés d’apprentissage. A la différence des activités de soutien il s’agit d’apprendre à l’élève à mettre en place des stratégies cognitives, de l’accompagner dans le développement de compétences attendues à l’école.

• Le rééducateur (maître G) : Jean-Charles Vauzelle, travaille la plupart du temps en individuel, pour des enfants présentant des difficultés d’adaptation au monde de l’école, ayant du mal à devenir « élèves » et les enfants à haut potentiel. Pour ce faire il utilise les médiations que sont le jeu, le dessin, la psychomotricité et la parole afin de restaurer ou d’instaurer le désir d’apprendre.

Plus d’information:

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